domingo, 26 de maio de 2013

AULA TEÓRICA

20 de março de 2013



Parte II

Os quatro pilares da Educação – por Rubem Alves


Os pilares da educação conforme Alves são:

Aprender a conhecer: Nesse tópico ele trata sobre um professor diferenciado, inovador. Este professor ensina o aluno a pensar, a desenvolver a curiosidade sobre as coisas. O bom professor deve instigar o aluno a ser curioso, a buscar o conhecimento.

Aprender a ser: Rubem Alves fale sobre a mansidão que o professor deve ter.  O professor não deve ser aquele de quem os alunos têm medo, ele deve buscar ter sempre uma voz mansa, que cative e não que afaste.

Aprender a aprender: O professor de antes de tudo querer ensinar às crianças, ter prazer e gosto em fazer, e assim descobrir quais são as suas melhores formas de o fazer. Rubem Alves fala exatamente sobre “amor” em fazer, ensinar às crianças com amor, para que elas consigam aprender não só conteúdos, mas o quão importante é a vida, e as pessoas.

Aprender a fazer: O escritor fala sobre tornar o que se tem que fazer em algo prazeroso, despertar o desejo sobre o pensamento, para que se torne algo estimulante, para que se queira fazer.





No youtube estão disponíveis todos os vídeos da entrevista do escritor sobre os quatro pilares. Bom conhecimento a adquirir e bom também para pensarmos que modelo de professor estamos tendo e como isso vem funcionando dentro da nossa sociedade. É interessante politicamente falando, no nosso país, que o professor não leve seus alunos a pensar? O próprio Rubem fala sobre o poder que detém o conhecimento, isso é desde sempre. Vamos pensar! Vamos fazer dos nossos pensamentos algo prazeroso, desejoso!







Até mais!

AULA TEÓRICA

20 de março de 2013


Está foi uma aula para ver opiniões e discutir.
A professora Gina trouxe colaboração de dois autores através de vídeos: Mário Sérgio Cortela em entrevista sobre ser professor; Rubem Alves – os quatro pilares da educação.


Parte I

MÁRIO SÉRGIO CORTELA – Entrevista


Na visão de Mário Sérgio Cortela, um bom professor é aquele que antes de tudo sabe aprender, compreende que não é dono do sabe. Importante é que o professor esteja aberto a adquirir a cada dia novos conhecimentos, que aprenda com as experiências de lecionar, que se veja como um ser humano e profissional em constante construção.


Abaixo o vídeo:






AULA TEÓRICA

13 de março de 2013 


Neste aula foram desenvolvidas as atividades de cada equipe referente as estratégias de ensino. Foram 5 grupos:


Estratégia: True or False
Estratégia: There is / there are
Estratégia: Running Dictation
Estratégia: Bingo
Estratégia: Tic Tac Toe



Nosso grupo, o terceiro, desenvolveu a atividade que já adiantei no post anterior da seguinte forma:

Estratégia: Running Dictation


- A sala foi dividida em grupos de 5 pessoas. Cada grupo teria um secretário responsável por escrever as palavras do “ditado”, conforme seu próprio grupo fosse lhe falando: não vale olhar o quadro, não vale o grupo soletrar.

- Após todos os grupos terem concluído, fizemos um apanhado da quantidade de acertos de cada um, e em seguida confirmamos as palavras, trabalhando a oralidade.

- No final tocamos o vídeo com a música e flashes do filme Amanhecer, já que a canção é trilha sonora da Saga Crepúsculo.


(Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=q9ayN39xmsI)





A atividade serviu para treinarmos as quatro habilidades:


Reading: Consulta as palavras no quadro pelos componentes dos grupos;
Speakin: Componentes ditar as palavras para o "secretário do grupo";
Listen: “Secretário” ouvir as palavras e entender; ao final ouvir a música e associar os sons a escrita;
Writing: “Secretário” ao escrever as palavras ditadas.


Foi muito bom!

AULA TEÓRICA

06 de março de 2013

  

Parte I

Nesta aula foi levada uma música num primeiro momento, para trabalhar o vocabulário e a gramática. Nesta parte não estive presente na aula, mas depois recebi o material usado, e inclusive já está no arquivo para utilizar com os alunos numa oportunidade.

Podem conferir nos anexos: letra + atividade desenvolvida em cima da mesma.




Parte II

Nesta aula ainda, começamos a organizar a atividade que teríamos que desenvolver para apresentar na aula do dia 13/04.
A estratégia do meu grupo foi RUNNING DICTATIONS:

Equipe: Ana Paula, Tatiane, Diego:

- Escolhemos a música A THOUSAND YEARS. Dentro dela selecionamos palavras que foram propositadamente excluídas para serem utilizadas no nosso “ditado”




Na próxima aula será o desenvolvimento da atividade.